Yo nunca fui a la escuela

Acabo de leer este libro con este título tan llamativo que choca cuando lo leémos ya que a priori nadie se plantea que un niño o niña no vaya a ir a la escuela. El autor de libro, André Stern es hijo de Arno Stern, reconocido autor por sus investigaciones en torno a la idea de la Formulación y de una nueva disciplina denominada Semiología de la Expresión.  

Este es un libro que habla con un lenguaje claro y directo sobre la experiencia personal de André durante su infancia y adolescencia, y su autoaprendizaje sin pisar jamás una escuela.

El libros nos ofrece una visión que difiere de la idea ampliamente conocida sobre que "los niños son como esponjas" partiendo de la premisa que el cerebro de los niños nace "vacío" y hay que ir llenando de contenidos a medida que va creciendo. André, con el relato de sus vivencias nos muestra que un niño o niña tiene unas capacidades de autoaprendizaje y sólo con confianza se pueden desarrollar esas capacidades, sin imposiciones externas. Simplemente jugando y realizando aquellas actividades que le interesan. Una vida alejada de las rutinas y calendarios establecidos. 

En el libro, a parte de su experiencia con diferentes ramas del conocimiento, des de la ingeniería al arte, pasando por la fotografía, el periodismo, la música, la artesanía y el arte escénico. También nos ofrece los motivos por qué sus padres tomaron la decisión de no enviar a sus hijos a la escuela. 

Actualmente André es músico, compositor, lutier, autor y periodista. Fundador del movimiento "Ecología de la educación" y director del Instituto Arno Stern (Laboratorio de observación y de preservación de las disposiciones espontáneas del niño).

Si queréis conocer un poco más de este brillante profesional podéis mirar su página donde encontraréis más información sobre él y el movimiento "Ecología de la infancia": http://www.andrestern.com/

"Mi hijo no quiere leer"

Hoy quiero hablar sobre algo que es bastante habitual y es que cuando nuestros hijos llegan a ciclo inicial en la escuela, empiezan las primeras lecturas.

Hay niños que les encantan las letras, les mueve una curiosidad innata por aprender a leer y enseguida empiezan a unir las letras en su cabeza y comienzan a leer muy temprano.

Hay otros niños que en seguida aprenden las letras pero las imágenes también les llaman mucho la atención y si las primeras lecturas van acompañadas de unas imágenes que no les acaban de gustar o alimentar su curiosidad, la lectura acaba perdiendo su interés... y entonces dejan de querer leer, dicen que no saben leer... ¿Os suena?

Hay otros niños que tienen otros intereses, y a veces tampoco encuentran lecturas que les motiven, o les sorprendan, o les gusten.

En estos dos últimos casos, si observamos al niño, que libros le llaman la atención, qué cosas le gustan... podemos buscar alternativas. En mi caso comencé primero con libros con pictogramas

y después de ver que algunos si le gustaron y otros no tanto, seguí probando y entonces descubrí que le gustaban mucho los libros de ¿Dónde está Wally?

A partir de aquí busqué otras propuestas como Otto, el perro cartero de Tor Freeman, Les vacances del Ratolí carter, de Marianne Dubuc... hasta llegar a libros de conocimiento dirigidos al público infantil, como por ejemplo: Viaje por la historia de las civilizaciones. 

Y puedo decir que estos libros le han producido la curiosidad necesaria para iniciarse de manera voluntaria en la lectura con 7 años. He de decir que en la escuela tienen media hora de lectura cada dia obligatoria, y no tengo claro qué libros lee en el aula, pero en casa estos son los que más le gustan.

La Pedagogía Blanca...

La Pedagogía Blanca es una manera de educar y criar a nuestros hijos desde el respeto hacia el niño, sus necesidades y su individualidad. Cada ser es único y especial desde que nace, aunque algunas veces tendemos a encorsetar a nuestros hijos en modelos ya conocidos o familiares, y  nos olvidamos que no hay dos seres iguales.

La Pedagogía Blanca te aporta un amplio conocimiento sobre diferentes metodologías pedagógicas que ya existen dándote una visión objetiva sobre cada una de ellas y dejándote la puerta abierta a tu elección, conociendo pros y contras de cada una de ellas. Recursos, métodos de trabajo, lecturas de gran calidad, vídeos de opinión de expertos en diferentes temas, todos bajo el paraguas de la educación.

Acabo de obtener mi diploma de formadora en la Pedagogía Blanca y quiero agradecer a Azucena Caballero, Mireia Long y Sorina Oprean su tiempo y que nos hayan abierto las puertas de sus vidas explicándonos sus vivencias y experiencias como madres homeschoolers. Todo lo aprendido en el curso me ha removido mucho por dentro, y es que asimilar que hay cosas que se podrían cambiar y mejorar con la voluntad necesaria que a veces no hay... duele. Pero aquí estamos para aportar nuestro granito de arena, para intentar conseguir el cambio en la escuelas y trabajar desde casa con nuestros hijos, desde el AMPA de nuestra escuela, y quién tenga el privilegio de ser maestro, desde su aula. Muchas gracias por todo lo aprendido y me siento orgullosa de haber realizado esta formación.

Hasta ahora he dedicado este blog a temas relacionados con la crianza, maternidad y lactancia materna… Pero me gustaría dar un paso más, algo que me ronda por la cabeza desde hace tiempo, reenfocarlo y dirigirlo hacia otro ámbito. Espero poder conseguirlo.

¿Demasiado sensible a los dibujos animados? ¿Sólo son dibujos?

Hace unos días he leído este artículo en internet "La destrucción de la infancia" de Vicenç Navarro, publicado en  la columna “Dominio Público” en el diario PÚBLICO, 23 de enero de 2014.

Me llegó a través de twitter y me llamó mucho la atención el título:

La destrucción de la infancia http://t.co/WQdWkeS7GJ
— V de Verdad News (@VdeVerdadNews) enero 24, 2014

"Este artículo critica la masiva influencia de los medios televisivos y los videojuegos, que transmiten valores dañinos y perjudiciales para la infancia y la sociedad, y que están configurando un futuro neoliberal sumamente perjudicial para el bienestar de la población" [texto copiado del autor del artículo. Para consultar el artículo entero puedes clicar aquí]

La verdad es que me alegré de leer un texto como este, porque llevo ya un tiempo dándole vueltas y tenía muchas ganas de escribir de un tema así, sobre los dibujos infantiles que ven nuestros hijos. El tema me vino viendo una película de Disney como "Ariel" en la que la mayoría de personajes sirenas aparecen todas con un cuerpo estupendo, todas guapas, delgadas, luciendo atributos... y pensé para mí misma si ese es el modelo de imagen que quiero para mi hija. Tampoco me parecía bien en el argumento que aparecía una mujer con malas intenciones, la típica malvada, y pensé que no estoy segura si quiero que mis hijas vean esos modelos y que luego puedan seguir :( 

En ese momento, pensé que a lo mejor soy una exagerada, que todos hemos visto películas así en nuestra infancia y no por eso vamos a ser malos malísimos, ni vamos a estar obsesionados con la belleza... o a lo mejor sí lo somos y no somos conscientes... Todos hemos visto Tom y Jerry mil y una veces en Televisión, y ahora cuando alguna vez haciendo zapping aparecen, tengo claro que es violencia gratuita y que no quiero que mis hijas vean. 

¿Las estaré intentando proteger demasiado? Me pregunto cuando decido no dejar verles ese tipo de dibujos. Como tampoco me gusta Bob Esponja... ¿seré la rara a quién no le gusta Bob Esponja? Pero me parece unos dibujos tan sumamente asquerosos y desagradables para mí, que ¿como voy a querer que ellas lo vean? Aunque he de reconocer que alguna vez si se los he puesto, tampoco ellas (sobretodo la mayor que ya tiene 4 años) no me los piden (uf! por ahora me salgo con la mía)

El caso es que creo que se menosprecia la sensibilidad de los niños con esos dibujos y que todo vale porque son solo dibujos. ¿Pero no es cierto que nuestros hijos en esas edades de entre los 2 y 8 años pueden confundir realidad con imaginación? ¿Cuántos niños por ejemplo no han tenido alguna vez un amigo imaginario? y no por eso ningún psicólogo ha dicho que fuera algo malo. Normalmente niños hijos únicos y que buscan alguien con quién jugar. Porque para los niños sólo hay una realidad:  LA QUE VEN. Sean dibujos, ciencia ficción, o la vida real misma. Ellos lo perciben todo como una única realidad y a partir de esa realidad es de la que aprenden TODO. Por eso muchas veces me paro a pensar si los dibujos que ven realmente le transmiten los valores que yo quiero transmitirles. También soy consciente que no puedo llegar a todo y si están con los abuelos pueden ver dibujos que yo no les pondría... y aunque les digo que esos dibujos no me gustan para ellas, me dicen que son los dibujos que siempre hemos visto y no nos ha pasado nada... a lo que me callo... ¿como les argumento todas estas inquietudes que yo tengo en un momento?

Quizás no nos ha pasado nada o quizás si, y eso no lo sabremos. Pero estoy segura que influyen en nuestras vidas, si, sin duda.

Estas navidades Papá Noel nos trajo varias películas Disney: Pinocho, Bambi y Rapunzel. Esta última me la habían recomendado diferentes personas, todo el mundo me hablaba bien de esta película. He de decir que mi hija mayor le encanta y quiere verla todos los días. Pero el primer día que la vimos, tuve la sensación de estar viendo una película para adultos... pero de dibujos: sobretodo por los diálogos, las actitudes de los personajes y como se desarrollaba la acción en la película. Realmente es una película de acción. Me ponía nerviosa yo, pues os podéis imaginar mis hijas. La mayor no paraba de moverse, saltar, gritar y hasta taparse los ojos en alguna escena. La pequeña directamente no quería ni verla.

Pinocho es del año 1940, el ritmo de la película es más lento y creo que más adecuado a la edad de los niños (cosa que Disney en los últimos años ha acelerado) pero hay detalles que quizás se habrían de haber modificado... la escena de la ballena que persigue a Pinocho y su padre y con esos dientes... mi hija a hora le dan miedo las ballenas 0_0 cuando antes no... :(  Le he tenido que explicar que esa película es más antigua que sus yayos, y que entonces se pensaban que las ballenas tenían dientes como nosotros, pero que ellas no comen peces ni personas. 

Y por último, Bambi, de las tres la que más me gusta. Está la escena de la muerte de la madre, pero no se ve nada, todo se intuye, la música me encanta, encuentro que es muy estimulante, mucho más que los diálogos y me encantaría ver más películas así, menos diálogos absurdos de adolescentes y más música, y si es clásica mejor todavía!  A ver si de una vez mejoramos nuestra cultura musical.

En fin, que os dejo que leáis el artículo porque pienso que realmente es un tema muy importante y que no se valora, o al menos no lo valoramos de manera suficiente. Yo mientras tanto sigo buscando a mis hijas vídeos de Heidi, Banner y Flappy, Jacky y Luna o Caillou que me parecen más instructivos y pedagógicos.

Buenas noches.